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解读新高考如何接轨国际教育,岛城名校长道出学生培养真谛

2020年,新高考来袭,平稳运行多年的传统中学教育剧烈震荡,家长无法再靠经验为孩子做教育规划。新高考难道仅仅修改了选拔方式?“3+3”选科意味着更自由了?面对家

2020年,新的高考将会到来,已经平稳运行多年的传统高中教育将会剧烈震荡。父母不能再依靠经验为他们的孩子制定教育计划。新的高考只会改变选拔方式吗?“3+3”是不是意味着可以自由选择科目?面对家长们的质疑,半岛都市报和青岛第一日报联合举办了一场大型的“高考后第一课”公益论坛

高考的变化表面上是一个命题,实质上是唤醒家长重新思考教育。青岛第二中学和青岛第二中学的校长孙贤亮分享了一个主题,题为“俘虏、自由放养和自力更生——只有当儿童获得解放,他们才能成为儿童”。这似乎与新的高考无关,但其背后是对素质教育方式的深刻理解。“教育不是压制,而是刺激。真正的素质教育是尊重个人发展,“一条腿”不远了。孙贤亮说道。他明白传统教育正在扼杀活力,优质教育是正确的方式。青岛市第二中学多年来一直为学生的健康和终身发展而努力,这也是青岛市家长渴望第二中学的原因。但是青岛第二中学只有一所。其他天赋被传统教育压制的学生应该去哪里?

高考和孩子们的生活计划是一样的,都有一套游戏规则,懂得规则,才能取胜。国家高级教育媒体人士、高考规划专家娄磊分享了他对新高考规则的见解。一个简单的例子让父母们明白了。高考必修课中描述的不是数学、语文和英语,而是数学、语文和外语。只有一个词的不同会改变许多孩子的命运。事实上,许多英语能力差的孩子可以在高中选择辅修语言。根据多年的数据,辅修语言高考的难度远远低于高考英语。只要这些英语能力差的孩子选择得当,他们就能进入理想的大学。“当没有竞争优势时,学会改变路线。”娄磊告诉父母。

如果你的孩子坚持某个努力方向,那不一定意味着坚持不懈。父母需要先查明高考的真相。绝大多数人不知道国家教育部已经公布了三年高中学生综合素质评价的五个维度,标准非常明确。知道真相的父母应该根据这五个维度在高一甚至初中培养孩子吗?“竞争遵循弱肉强食的原则。为了吸引别人的注意,除了让自己变得更强,你还可以让自己变得“紫色”。你的身高没有别人高,但是你可以有自己的特点——梁晶晶。孩子们有成千上万种方式成长。如果你想了解教育的真相,让孩子少走弯路,你必须倾听不同的观点和意见。国际教育是父母应该关注的新方向。”卢雷说。

从美国大学的录取标准来看,我们可以看到世界上人才的评价标准。在论坛现场,青岛木诺学校和青岛第二中学国际课程基地校长赵霞梳理了美国大学人才录取的评价体系。众所周知,美国目前是世界上高等教育水平最高的国家。美国大学的录取标准基本上代表了世界对人才需求的样本。学术成就只是垫脚石。学生是否具有领导力、独特性和鲜明的应用形象是关键。目前,中国传统教育仍处于学术成果水平。尽管我们正在尽最大努力发展我们的能力,但这需要几代人的努力才能完成。

许多家庭已经为他们的孩子做出了自己的选择,二年级学生自愿选择在国际学校学习。赵霞说:“以我们学校为例。每年,25%的三年级毕业生能够达到省级重点录取线。他们放弃重点高中,转而选择国际学校。这些家庭认为,只有在国际学校的小型和完善的课程体系中,儿童的个性和特长才能得到充分的保护和充足的资源的支持。”青岛是山东省国际教育最发达的城市。不同的学习方向和不同的课程体系使得家长很难转向“赛马场”。赵霞根据多年的国际教育经验和学校创作实践,当场给了父母三条“建议”。

英语是进入国外著名大学的基本工具,也是未来生存的必要技能。在选择国际学校时,父母是否拥有全英语的学习环境是首要考虑的问题。第二,课程始终是每所学校支持学生个性发展和学习能力培养的最基本单元。在本单元中,能够解决学生个性化发展的差异化课程体系必须以人为本。第三,培养学生的学习能力。这种能力是一种职业能力,将来可以无缝地转化为终身发展。在今天的世界基础教育部分,这种能力的培养基本上是以项目为基础的学习。这也是为什么中国许多重点高中,如青岛第二中学,都引入了各种基于项目的学习来支持学校人才培养的发展。

作为青岛市第二中学的国际课程基地,青岛木诺学校除了满足上述三个基本标准外,还为儿童做了更多的工作。“我们根据中国中学生的认知水平,以美国的主要课程体系为核心环节,为中国学生开发了一套R&D课程,更适合中国学生的项目研究课程。”赵霞说。当孩子得到足够的支持和时间时,老师和家长会对孩子在小组合作中能够取得的成果感到惊讶,如“外骨骼康复机器人的研究”、“青岛近海浒苔的治疗与利用”、“振荡浮子波能发生器的设计与测试”等国内高中阶段无法取得的成果。

芒罗学校用中国情感和国际视野训练孩子们。学校的许多日常活动旨在培养学生作为中国人的自豪感。最近,来自联盟的学生代表团刚刚从尼泊尔回来。他们以中国为荣,走上了“一带一路”之路,支持尼泊尔的一些学校。他们用所有的英语备课和给孩子们上课,这不仅显示了学习的困难,也显示了他们对祖国的热爱和对中国文化传播的热情。

芒罗学校给孩子们的最大财富就是赋予他们权力。——kuder,一个在美国已经使用了85年的职业规划系统,是在学校建立之初引入的。通过评估,儿童可以获得大数据支持和个性化计划。通过学生的回答,他们可以得到关于未来职业发展方向的建议。这个建议并不意味着你适合当工程师或医生,而是提供了一个宽泛的选择类别。根据每个孩子对未来职业价值的不同认知,可以通过大数据给孩子一个计划。在此基础上,我们应该从美国的课程体系中选择合适的课程和活动,通过参与感兴趣的项目来培养我们的终身学习能力,从而促进我们孩子的成长和发展。

各位教育专家带给岛城家长中考后的第一堂课,从人才培养、新高考和国际教育,三个角度深入解析,新高考里面的“新”究竟意味着什么。无论是国内教育还是国际教育,回归到教育本质,中学教育都要以人为本,去帮助孩子获取终身发展的激情和能力。面对未来的高考变革,青岛二中和青岛二中国际课程基地为岛城中学教育做出了表率和指引,让家长在孩子人生的关键转折点上不再迷茫。

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